上課鐘一響，一個人影「咻」的一聲晃過窗口，只見小旭得意地在鐘聲結束前回到座位、打開書本，一臉期待上課的模樣。

老師說，小一入學的時候，小旭還不是這樣的。

小旭的母親沒有結婚，三個孩子都是非婚生子女：就讀小四的姊姊、二歲的妹妹和就讀小二的小旭；至於父親，早就不知去向，外公外婆也逝世多年，對小旭而言，所謂的親人，就只有他們家中的這四個人。平日生活僅靠著母親撿拾資源回收物和社會補助支撐著，房租也經常拖延，所幸房東蠻體恤小旭家的經濟，有時候也就馬馬虎虎地算了。

 一年級入學時，小旭因為學齡前較欠缺文化刺激，課業程度明顯落後其他同學，加上家中經濟因素，產生自卑心態，甚至抗拒學習，老師一直很注意他；後來母親罹患子宮頸癌前期病變，健康狀況一度亮紅燈，才一年級的小旭，似乎感覺到了什麼，變得更沈默了。

導師在家訪過程中，瞭解小旭家的需求，除了協助小旭申請就學補助、個別加強課業輔導外，也幫助家裡尋求相關資源協助。這些資源以及關懷，也等於提供小旭追求夢想的機會。

兩年來，學校的課後照顧班讓小旭在放學後有個安靜又安全的學習空間，加上老師的關懷與指導，小旭的成績進步神速，見到自己的潛能，更覺得未來充滿希望，也更加樂在學習。偶爾，還會神氣地指導還在童言童語的妹妹功課呢！

雖然家中經濟情況未曾改善，但小旭又重新擁抱了夢想，「我未來想當警察……，或者當醫生……，不不不，還是當老闆好了！」問他對未來的計畫，小旭的回答一分鐘可以講5、6個，最後他總是笑瞇瞇地說：「都可以啦，我相信『天生我才必有用』，只要我好好唸書，以後就可以做一個有用的人。」

孩子的教育不能等，您的點滴資助，都是孩子們的支持力量。

用愛守護他們的夢想，讓他們也能擁有不一樣的未來！

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